DAILY ROUTINES – The Importance of Using the Language to Communicate

Durante el segundo trimestre del año, los niños y niñas de Kids 4 Hamsters utilizaron la Lengua Extranjera para comprender y producir una serie de expresiones y frases, que los ayudaron a describir con términos sencillos, sus rutinas diarias.

Los Hamsters fueron invitados a participar de actividades de la lengua que se encontraban contextualizadas dentro del entorno personal, entendido éste como el ámbito que comprende las relaciones familiares y las prácticas sociales individuales.

Es así como a través del uso de una herramienta TIC (Comic Life), los niños/as pudieron mostrar control sobre algunas estructuras gramaticales y fueron capaces de escribir textos que los representaran.

During the second term, the Hamsters (4° EP) were invited to use the foreign language to produce a series of phrases and sentences that helped describe their daily routines. They all delved into language activities that were contextualized within the area comprising family relationships and individual social practices.

Thus, through the use of the ICT tool Comic Life, children were able to show some control over grammatical structures and were able to write texts that represent them.

Encuentros participativos

"La propuesta está dedicada a la creación de condiciones adecuadas para el aprendizaje, que faciliten y motiven al niño a construir sus propios poderes de pensamiento a través de la síntesis de todos los lenguajes expresivos, comunicativos y cognitivos" (Edwards, C. y Forman, G, 1993).
Durante el mes de octubre, la Escuela Primaria compartió diversas actividades donde familia y niños/as se integraron disfrutando de juegos, música, arte, clases abiertas, la construcción de telares y variados programas de radio. Nos encontramos fortaleciendo valores como la cooperación, la solidaridad y el trabajo en equipo, vibrando de entusiasmo en las Olimpiadas Deportivas, donde wichis y diaguitas comprendieron el sentido de jugar colaborando unos con otros.

La lectura como protagonista

El lector apoyado por su familia es un árbol que, fértil, extiende sus ramas al viento y hacia nuevos rumbos, pero que se nutre al mismo tiempo en sus raíces. Ese árbol es nuestra cultura: una herencia que florece en aires nuevos y cuyo profundo origen vamos siempre redescubriendo.

La lectura, por ello, brota de la herencia cultural que se otorga en el hogar. Dialoga con el lenguaje propio de cada familia, con sus frondosas variantes regionales, y todo contribuye a volver natural el ejercicio de leer el mundo.

 
             Nuestra comunidad participó de la Maratón Nacional de Lectura y la Feria del Libro encuentros con los niños/as y las familias, disfrutando de actividades placenteras y mágicas, vivimos la experiencia de compartir y leer juntos. Narraciones, imágenes, ilustraciones, diversas historias inundaron la escuela de momentos que nos motivaron a seguir enriqueciendo nuestro quehacer como lectores.

            ¡Gracias familias por acompañarnos!

Día de la Primavera en Monigote

El pasado 20 de setiembre, niños y niñas de Monigote, sumaron un año más de visita a los vecinos del barrio del jardín por la llegada de La Primavera.

Repartieron plantines, con mensajes floridos  de paz, que escribieron con gran entusiasmo.

Son ellos, quienes cada día motivan nuestra mirada hacia un futuro que van construyendo con su gran potencial cognitivo, sensorial y creativo.

Y es de ellos, que aprendemos a mirar las cosas con optimismo.

El Inglés crece en Olivos del Sol

Amazing Animals – Cambridge English Pen friends

We are taking part in the Amazing Animals Edition of Cambridge English Pen friends Project, the Centenary Competition for Schools. If you want to see some of our cards or want to vote them, just click on this link:  https://penfriends.cambridgeenglish.org/findcards.php. Scroll down to the FIND CARDS section, and then, select theme (AMAZING ANIMALS) and select location (ARGENTINA). After that, write our school name this way: OLIVOS DEL SOL in the enter school name section. Click on search, scroll down… and you will see our cards!

Estamos participando en la edición Amazing Animals del Proyecto Cambridge English Penfriends, el Concurso del Centenario para las Escuelas. Si quieren ver algunas de nuestras producciones o quieren votarlas, pueden hacerclick en el siguiente enlace: https://penfriends.cambridgeenglish.org/findcards.php. Vayan a la sección FIND CARDS, y luego, seleccionen el tema/theme (AMAZING ANIMALS) y seleccionen ubicación/location (ARGENTINA). Después de eso, escriban el nombre de nuestra escuela así: OLIVOS DEL SOL en la sección de enterschoolname. Hagan clic en SEARCH, desplácense hacia abajo... y verán nuestras tarjetas!

Muestra Interactiva 2013

Día del niño en Monigote

En Monigote festejamos el “Día del niño”. Compartimos una mañana muy especial.

Una torta-tren gigante nos sorprendió. Luego, un tiempo de juegos juntos, con risas y diversión.

Y al final… un regalo para mirar, descubrir e imaginar…

Juegos teatrales

“El teatro es la poesía que se levanta del libro y se hace humana”

Federico García Lorca

         En el Taller de Juegos teatrales, los niños/as de la Escuela  Primaria disfrutan trabajando con el cuerpo, la voz y la movilidad de ese cuerpo por el espacio.

Desarrollan el lenguaje tanto verbal como gestual y corporal, aplicando la imaginación y la expresividad.

Realizan  improvisaciones con distintos tipos de juegos (de roles, creación de personajes), a partir de disparadores (tema, lugar, conflicto, frases, objeto).

 

Motivation in the EFL Kindergarten Classroom - La motivación en el aula de Inglés en el Jardín

The classroom is the place where kindergarten children get their sense of belonging. When teachers build solid foundations of personal relationships, the kids perform much better, due to feeling comfortable, safe, and valued as unique individuals. They feel empowerment, acceptance, and safety to take risks and try new things (Evans, L. and Stone, K., 2011).

El aula es el lugar donde los niños de jardíndesarrollan su sentido de pertenencia. Cuando los maestros construyen bases sólidas de las relaciones personales, los niños se desempeñan mucho mejor, debido a la sensación de comodidad, seguridad, y por ser valorados como individuos únicos. Se sienten aceptados y listos para asumir riesgos y probar cosas nuevas (Evans, L. y Stone, K., 2011).

Proyecto Presencia

Uniéndonos a la iniciativa de Marilia Dourado, Representante de la Red Solare Brasil, la comunidad de nuestra Unidad Educativa de Jardín y Primaria participó en la escuela de un encuentro para confeccionar muñecos diseñados por los niños/as,  que como símbolo de la presencia de adultos y valores como el “compartir”, serán obsequiados en un espacio público (Paseo de la Costa) en el mes de Agosto.

Como “Escuela Amiga” de la Red, y compromiso ético con la educación, continuaremos trabajando en defensa de los derechos del niño y hacer visible la cultura de la infancia.