Songs Lovers… Enjoy: Monkey’s Feelings with Kinder 4!

Here is a song Kids in Kinder 4 have been practicing to sing at home. Enjoy it!

If the monkey’s feeling happy

It has a happy face

If the monkey’s feeling happy

It has a happy face.

Ha, ha, ha, ha, ha, haaa… happy, happy face.

If the monkey’s feeling angry

It has an angry face

If the monkey’s feeling angry

It has an angry face.

A, a , a , a, a, a, a…an angry face

If the monkey’s feeling sad

It has a sad face

If the monkey’s feeling sad

It has a sad face.

A, a , a , a, a, a, a… sad , sad face

If the monkey’s feeling tired

It has a tired face

If the monkey’s feeling tired

It has a tired face.

A, a, a, a, a, a, a… tired face

If the monkey’s feeling happy

It has a happy face

If the monkey’s feeling happy

It has a happy face.

Ha, ha, ha, ha, ha, haaa… happy, happy face

“…Dice Eduardo Galeano que la palabra “yo” es la que más se repite en muchas lenguas, y que, en cambio, en las lenguas mayas la que más se repite es “tic”: nosotros. Quizás el pueblo maya, por su historia de generosidad y sencillez, y a la vez sus necesidades de cohesión y supervivencia, tuvieran más clara la indiscutible dimensión grupal de cada identidad personal. …”

                                                                     Mari Carmen Díez Navarro

                                                         “Mi escuela sabe a naranja” Edit. Grao- España

                                                                                                  Oct. 2007

 Desde el jardín, trabajamos con  niños y niñas, para la construcción  de una identidad donde cada uno pueda ser y también pertenecer a un grupo: “su grupo de pertenencia” en el cual pueda jugar, aprender, respetar y ser respetado.

Finalizado el período de inicio, cuando los cimientos se van consolidando cada año, cada sala, ya no es la  de 2, 3, 4 ó 5. 

Por votación de diferentes modalidades se presentarán e identificarán con un nombre.

¿Este 2012? En Monigote ya  son: “Las manos de Colores” Sala de 2

                                              “Los titiriteros” Sala de 3

                                              “Los Bepos” Sala de 4

                                              “Los Dragones” Sala de 5

¡Les espera un año de ricos proyectos juntos!

                                

Teaching with videos – The experience in Kinder is … Memorable!

Constructivists affirm that knowledge is built up in action or experience. Our teachers in Kinder allow kids to construct knowledge, think, and learn as they listen to songs, dance to the rhythm of those songs and play with realia. Besides, our teachers make use of technology to allow kids to construct understanding. Video sessions in our classrooms are part of the many activities and projects that are carried out to facilitate learning.

Videos are technological tools that “support constructivist learning [which]… employs video as an active tool that requires learners to produce information, as opposed to consume information. Learners must be active, constructive, intentional, and cooperative” (Jonassen, D.H., Peck, K. L., & Wilson, B. G., 1999).  

Some of the videos we have already seen in Kinder 4 are:

FIVE LITTLE MONKEYS: http://www.youtube.com/watch?v=ZhODBFQ2-bQ

OLD MAC DONALD HAD A FARM: http://www.youtube.com/watch?v=1EK4SE3ou8w

Hope you enjoy watching them as much as the little ones and their teacher enjoyed the lessons in which these videos invited them to sing, dance, imagine, interpret, and act.

Espacio de vínculos, expresión y juego - niños y niñas de 12 meses a 2 años

“Es en el juego y sólo en el juego que el niño o el adulto como individuos son capaces de ser creativos y de usar el total de su personalidad, y sólo al ser creativo el individuo se descubre a sí mismo”.

Donald Winnicott

Así nos despedimos de este año transcurrido, compartiendo con las familias de los niños/as de un año diferentes escenarios lúdicos para armar y desarmar, para encontrarse y disfrutar juntos.

Juntos en la fiesta de Fin de Año 1º y 2º ciclo EP

“El transcurrir de los días comunes y corrientes está al alcance de muchos de nosotros y se merece cuidado, respeto y agradecimiento, porque significa que estamos aquí y ahora disfrutando de la cotidiana oportunidad de vivir”

Mari Carmen Diez Navarro

Finalizando el año, compartimos un encuentro lleno de ritmo y movimiento. Jugamos con el  cuerpo, buscamos señas de identidad. Disfrutamos expresando nuestros sentimientos, mirándonos. 

Cierre de Primaria

 Sensaciones, sentimientos que bucean en el mar de los deseos; un viaje tan esperado nos llenó de alegrías.  Fortalecimos nuestros lazos, afirmamos nuestra amistad y alimentamos sueños.

 

Una actividad integradora: La Pernoctada

Se conjugan sensaciones, emociones, momentos especiales, donde la cooperación, el juego y las vivencias se disfrutan en compañía. Una noche diferente permite establecer nuevos vínculos, nuevos espacios de integración.

Así compartieron la experiencia los niños/as de 1º EP y Sala de 5 del Jardín.

Sala de 5 en la Quinta Trabucco

Nuestro Jardín Monigote y en esta oportunidad, el grupo de sala de 5, “Los Musiqueros” junto a otras Instituciones de Nivel Inicial fueron invitados a participar del proyecto “Flores para la Bandera de la Paz"  en el Centro Cultural “Quinta Trabucco”. Cada uno llevó un plantín de flores rojas para darle color a los jardines en forma de mandalas elaborados especialmente para esta ocasión. También disfrutaron de un recorrido observando árboles intervenidos por artistas plásticos.

 La intención con este tipo de propuestas es  promover la participación de niños y niñas, para incentivar un interés precoz de protección y conservación del medio ambiente, a través de actividades productivas y trabajo en conjunto.

Un recomendable paseo para disfrutar en familia.

Respeto a la Diversidad Cultural

“La cultura debe ser considerada el conjunto de los rasgos distintivos espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o a un grupo social y que abarca, además de las artes y las letras, los modos de vida, las maneras de vivir juntos, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias”

 (Prefacio de la Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural, 2001).

Jardín y Primaria, vivenciamos un recorrido musical por toda Latinoamérica junto al grupo Huancara. Disfrutando de sonidos autóctonos, instrumentos representativos de los pueblos y canciones, conocimos diferentes culturas.

Niños y niñas, docentes y directoras compartimos un espectáculo de calidad que se abrió a las palmas, el movimiento y el canto del carnavalito final con una participación total.

Feria del Libro

“La lectura nos vuelve a reunir”

El libro nos convoca a todos, niños/as y adultos, llevándonos a lugares lejanos, cielos de colores, montañas nevadas y sueños inesperados.

Compartimos la Feria del Libro, escuchamos historias divertidas llenas de magia.  Celebramos la lectura realizando una nueva Maratón, llenos de entusiasmo, con diversas experiencias, junto a toda la comunidad.

Una vez más, nos unimos y alentamos la propuesta de la 9º Maratón Nacional de Lectura.