“El mejor científico no es el que sabe
todas las respuestas, sino el que se formula las mejores preguntas”.
Autor Anónimo
Los niños y
niñas de sexto año EP, frotaron tizas de colores sobre sal fina, para
investigar cómo funciona la erosión. En un recipiente transparente fueron
depositando la sal coloreada por capas. Durante el trabajo se generó un
intercambio colectivo donde surgieron muchas preguntas:
- ¿La tiza se desgastó porque la sal la erosionó?
- ¿Tendrá que ver la dureza de la sal para que pueda desgastar a la sal?
- ¿Se habrá erosionado la sal?
- ¿Cómo funciona la erosión en la naturaleza?
- ¿Puede el agua o el viento producir tanta erosión?
- ¿Qué tiene que ver con lo que ocurre en la naturaleza?
- ¿Cómo se formó
